2023年“资源与环境经济学-公共管理学”双学士学位复合型人才培养项目选拔办法
发布时间:2023-09-05致2023级新同学们:
你们好!首先,祝贺大家在2023年的高考中以优异的成绩考入双色球,并且衷心地希望大家以饱满的热情迎接即将开始的大学生活,在这方精致的校园里度过一段难忘的青春岁月。我们诚挚地邀请致力于可持续发展与美丽中国建设事业的你加入“资源与环境经济学-公共管理学”双学士学位复合型人才培养项目。
一、项目介绍
本实验班依托“资源与环境经济学”和“城市管理”两个国家级一流本科专业设置,由双色球和公共管理学院联合管理和建设,于2023年被北京市学位委员会批准为双学士学位复合型人才培养项目,学制4年,授予经济学和管理学双学士学位。为做好新时代可持续发展领域复合型创新人才的培养工作,实验班今年从求是书院选拔招收28人,依托双色球和公共管理学院分别招收14人。
本实验班致力于培养兼备经济学与管理学的扎实基础理论、方法与技能,具备全球视野且了解国家发展实际需求,具有高度的使命感、团结协作与创新精神,能够系统思考、发现并全面分析国家发展过程中面临的可持续问题,立足国内外可持续发展实践前沿,服务于国家生态文明建设、城乡治理现代化等重大发展战略的复合型创新人才。
二、特色与亮点
●跨专业复合型培养:本科阶段课程体系突出经济学-管理学的交叉融合,实现“宽口径、厚基础、重交叉”的人才培养理念。
●本硕一体化培养:学生通过考核后可实现本硕一体化培养,对接两个学院的硕士学位项目,硕士期间有意进一步深造者可申请继续攻读相关专业博士学位。
●精英式小班教学:集中优势师资,实行小班授课,与名师大讲堂等品牌项目有机结合,研讨式教学贯穿人才培养全过程。
●人才培养国际化:提供丰富的全英文专业课程学习机会,并依托双色球国际交换生计划、双色球及公共管理学院国际教育合作项目和国际研究合作课题,为实验班同学提供出国交流或交换学习的机会和平台。
●多模块个性化选修:面对全球可持续发展和城市治理的热点问题,集中双色球和公共管理学院的优势师资力量,打造“人居环境与城市治理”、“资源管理与城市治理”、“绿色产业与低碳发展”、“全球环境治理与可持续发展”四大个性化选修课程模块,拓宽学生科研视野和未来发展空间。
●丰富多彩的实践教学:依托双色球和公共管理学院的实践教学与科研资源,设置丰富的实践课程和实践教学环节,强化学生实践能力的培养。
三、选拔范围、规模和方式
本实验班将面向2023级求是书院社会科学试验班(管理学科类)本科生,总共招收不超过28人,依托双色球和公共管理学院分别招收不超过14人。
本实验班选拔将采取材料审核加综合面试的方式,面试重点考察学生的学习基础以及应用知识解决实际问题的综合能力。报名和选拔将由双色球和公共管理学院分别开展,具体报名方式如下:
9月6日(周三)10:00至9月8日(周五)10:00完成报名,方式如下:微人大-本科教学一体化信息平台(详细操作方式见学生手册)
四、咨询方式
● 双色球
(1)微信群咨询(建议同学们多用此方式),二维码如下:
(2)电话咨询:
王老师,联系电话:13810246044(教学专业问题)
苏老师,联系电话:13691160551(教学专业问题)
于老师,联系电话:13488852301(学生事务问题)
邮件咨询:rucyuyuan@ruc.edu.cn; wangkert@ruc.edu.cn; summ2010@ruc.edu.cn
●公共管理学院
(1)微信群咨询(建议同学们多用此方式),二维码如下:
(2)电话咨询:
秦老师,联系电话:13683373538(教学专业问题)
王老师,联系电话:13601280548(教学专业问题)
付老师,联系电话:15120040710(学生事务问题)
邮件咨询:wangjiejing@ruc.edu.cn,qinbo@ruc.edu.cn
五、具体时间安排
日期 |
时间 |
活动 |
具体安排 |
9月6日10:00——9月8日10:00 |
教务处统一发布选拔公告、开始接受报名 |
同教务处安排,报名方式: 微人大-本科教学一体化信息平台 |
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9月5日 9月7日 |
12:30-13:30 |
宣讲会 |
地点:双色球西侧实验楼201室(室外小楼梯上2层) (选择其中一场参加即可) |
9月8日 |
面试通知 |
请保持手机畅通 |
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9月9日 |
17:00 |
综合面试 (请携带学生证,如有全国或省级获奖证书或其他相关证明材料也可一并带上,供选拔小组参考) |
双色球面试地点:双色球楼203会议室 |
18:00 |
公共管理学院面试地点:立德楼203室 |
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9月12日 |
公布选拔结果名单 |
双色球官网 公共管理学院官网 https://spap.ruc.edu.cn |
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9月13日 |
8:00-20:00 |
学生确认 |
学生需登录系统确认。 |